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viernes, 7 de febrero de 2014

Chingar: ¿herencia europea?



Chingar: ¿herencia europea?


La occidentalización y su historia, no es otra que una historia que se escribió con sangre inocente, sangre humana, violaciones, esclavitud, brutalidad, este es el precio de lo que hoy llamamos civilización. El occidente cuna de la racionalidad, de la cultura y hoy paradigma indiscutible de lo que debe ser una ciudad, pináculo de la humanidad, carece de herramientas para entenderse, interpretarse y guiarse, a lo cual Nietzsche acertó cuando escribió “Nosotros los que conocemos nos desconocemos a nosotros mismos”, ahora bien, la cuestión es ¿chingar es una esencialidad del mexicano o fue heredada? Es decir, ¿ya existía en el mundo occidental, los europeos estaban acostumbrados a ella y sólo que se puso en práctica en el nuevo mundo con saña, alevosía y ventaja? La cuestión lleva a indagar seriamente en el pensamiento ético y político de la historia occidental, en los grandes tratados de la convivencia humana, ahora bien, ¿chingar es una invención mexicana?
El coloquio maquiavélico repleto de crudeza y crueldad, revela de una manera central la idea antropológica que rige el sistema occidental. La expresión de Maquiavelo descarnada por su radical brutalidad al afirmar categorías fundamentales para la política, expresión cruda que es guiada por la crudeza de la vida misma, el hombre según Maquiavelo es  perverso, cruel, traicionero, pero sobretodo interesado. El poder símbolo de autoridad los hombres lo respetan pero una vez que se esté perdiendo poder, los hombres como aves de rapiña desmembrarán la vulnerabilidad del poderoso, de ahí sus máximas más famosas “Es más seguro ser temido que amado” y dice seguro por su inferencia de la rapacidad humana, hacer violencia en el otro es necesario para tener seguridad ante la vida. La crueldad (si podríamos llamarla así) de Maquiavelo reside en sus consejos para mantener el poder político del príncipe en palabras mexicanas ¿Cómo chingar al pueblo para mantener hegemonía? Aconseja con una malicia que podría decirse que es irreal, pero que hablando con la verdad es efectiva y viva hasta nuestros días, divide, dispersa y empobrece palabras tan actuales en nuestra política, ya que el pueblo disperso y pobre no hace daño, y es increíble lo que agrega “los hombres de las ofensas pequeñas se vengan, de las grandes no pueden” a los hombres no se les trata bien se les aplasta, de tal suerte que el otro es mi enemigo, enemista milenaria irreconciliable, a lo cual escribe “Aquel que propicia (o trabaja) por el poder de otro, labra su propia tumba”. El hombre es un instrumento que se debe saber manipular para tus fines o en su defecto aniquilar, Agrear a Shopenhauer la natulareza humana, El adiestramiento que esboza Maquiavelo raya en una realidad profética para el control de las masas, analiza cómo se puede prolongar por siglos el poder y escribe: el poder perdura más cuando se le enseña al hombre a obedecer, a que olvide su historia (para repetirla), a restringir su libertad, ya que los hombres libres son más ávidos y prestos para la rebelión y las armas, (y lo que continua diciendo es exorbitante, por eso se dice el genio brillante maquiavélico). Los hombres libres tienen memoria de libertad y esto los alienta a recuperarla, sin embargo los hombres que siempre han sido esclavos no saben qué hacer con la libertad, tienen miedo a ser libres, la exquisitez tiránica es inaudible, los consejos para saber violentar al pueblo es de una genialidad espléndidamente malvada, a la prole hay que saberla gobernar, por eso al pueblo las ofensas todas juntas y los favores poco a poco, el pueblo nunca quiere ser dominado y oprimido por los poderosos y son los poderosos los que desean dominar y oprimir al pueblo. La lucha de intereses en la política es natural, el bien no es posible, ser bueno hipócritamente sí, aprender a ser bueno disfrazando tus verdaderas intenciones, de aquí surge la máxima más popular de Maquiavelo “el fin justifica los medios” para Maquiavelo ser bueno con los hombres es imposible, la razón es la única que nos salva de ser un animal y ejercer violencia, tomar el poder debe ser sutil e inteligente, en efecto: un hombre que quiere profesar de ser bueno sólo labra su ruina entre tantos que no lo son, se debe aprender a no ser bueno (e inocente), la pedagogía maquiavélica reside en aprender todo lo posible para sacar adelante tus intereses, se debe aprender las costumbres, tradiciones, valores, historia para sacar provecho a tus finalidades, es por eso la necesidad imprescindible  del hombre para hacer leyes que lo rijan y las bestias tienen la fuerza, pero como no basta la primera la segunda es necesaria, es necesario ocultar lo que es el hombre “perverso” a esto dice: todos ven lo que pareces, pocos palpan lo que eres, de esta manera, el pueblo siempre se atiende a apariencias y a lo que acontece, y en el mundo no hay más que pueblo. Todo nos da la primeras pautas para entender las eventuales praxis humanas en nuestra occidentalización.
Aristóteles símbolo de razón, ciencia y filosofía, expositor y propulsor de las más bastas y hermosas artes, sin embargo éste heleno pone las bases para poder chingar, el mundo es individualista, entendido esto como que cada individuo es procurador de su propia subsistencia, felicidad y bienestar. El Estagirita propone que la ciudad es creación humana, la unión por nuestras propias necesidades para lograr el Bien, el bien común que se debate en diferentes intereses, a todo esto Aristóteles se emprende a intentar conciliar: el individualismo con la búsqueda del bien común. Para que una ciudad sea buena necesita buenos ciudadanos, y los bueno ciudadanos son aquellos que están llenos de virtudes y buscan la vida virtuosa, de esta manera los intereses deben ser comunes, intereses particulares vician la política. A todo esto explica que una ciudad es aquella que se gobierna por sí misma, satisfaciendo las necesidades que le imponga la existencia. Ahora bien en el momento de establecer quién si es un ciudadano y quién no lo es, establece clausuras inconmensurables: un ciudadano debe ser ateniense, los no-atenienses se chingan, el ateniense es símbolo y paradigma indiscutible de lo que es hombre, de tal suerte, que los esclavos, forasteros, deformes, deficientes mentales y las mujeres están fuera de la polis, fuera de la ciudad, según Aristóteles la justicia es necesaria para gobernar, la injusticia es símbolo de vileza, crueldad y bestialidad, cada hombre debe tener lo que merece, lo que su trabajo y virtudes le hace meritorio tener, cada hombre debe forjar lo que quiere poseer, en efecto, son nuestras vulnerabilidades y necesidades lo que hace la unión humana, ya que ningún hombre puede vivir bien, si no tiene sus necesidades cubiertas, y todos deben tener las herramientas y los instrumentos para hacer bien su trabajo, el bien cada quien se lo procura, con su trabajo, con su esfuerzo y con sus virtudes, en efecto, un ciudadano es aquel que goza del poder de participar en la administración y deliberación de justicia en una ciudad, sin embargo, excluye de estos privilegios a los no-ciudadanos y ¿Quiénes son los no-ciudadanos? Los no-griegos, los barbaros, para él la esclavitud no es una invención humana es una ley natural, hay hombres que nacieron por naturaleza para ser esclavizados, oprimidos, maltratados, para la servidumbre, para satisfacer la necesidades sexuales (mujer), la esclavitud, servidumbre, la opresión y dominación de las razas inferiores (entre ella la mujer) es imprescindible, el esclavo es una especie de instrumento, de herramienta, de cosa para ser útil, estos deben procurar comodidad, servicio y riqueza, en efecto, un buen bárbaro es aquel que acepta y se somete dócilmente a quien es superior  por naturaleza, se sujeta a su amo y le procura los bienes indispensables para su existencia, en otras palabras se deben someter, oprimir y aceptar la esclavitud los inferiores, hacer violencia y doblegar la voluntad de los más vulnerables, los no-griegos.
Esta esclavitud, servidumbre y machismo es natural para Aristóteles, además es conveniente para los más débiles someterse a quien es superior a ellos, Chingar para Aristóteles no es una invención humana es una ley natural. Cuando se habla de ética aristotélica se habla de felicidad que debe ser procurada por la virtud: la contemplación y para conseguir esta felicidad es necesaria la riqueza perpetua para obtenerla, es decir, los esclavos no pueden ser felices, ellos deben procurar la constante riqueza y comodidad del amo para que sea feliz, en efecto, la felicidad es particular, los otros están fuera de mi felicidad y por lo tanto lejos de obtenerla, ellos existen para que Yo sea feliz, los otros-esclavos interrumpen la felicidad particular y deben procurar la del amo, es en estas categorías aristotélicas que pone las bases de la natural ley del racional y buen chingar-individualista.
La capacidad repulsiva, cautelosa, agresiva y violenta del hombre contra los más débiles es majestosamente expresada también por Thomas Hobbes,  este filósofo cae en la cuenta de que la naturaleza humana es perversa, no puede –según él- existir el altruismo natural en el hombre, sólo rapacidad innata, esta es la inicial posición de guerra contra todos, el hombre es movido por el deseo y temor, deseo de poseer y temor hacia los otros que tienen la capacidad de quitar, robar, de matar, la guerra es una condición necesaria en el hombre, de tal manera que todos desconfían de todos, y debe haber algo que lo regule, que imparta justicia, la creación de un ser más poderoso que el hombre para que este imparta la paz, el Estado (leviatán), la creación del Estado no es otra cosa que el constante temor hacia los otros, en vez de temerle a todos es mejor temerle a uno solo, la ambición gobierna a la razón, esta ultima es incapaz de guiarlo, la ambición es capaz de sacar a relucir sus más bajos instintos asesinos, en otras palabras, el apetito natural del hombre lo empuja hacia un irracional afán de dominio sobre los otros y honor, el ser reconocido por los demás, hacia una incesante superación de los otros, esta llamado a estar por encima de los otros a base de violencia, de guerra. La guerra entre los hombres es algo inevitable, todos quieren ser superiores que otros, esto según Hobbes, es la felicidad humana, la superación del prójimo.
Orgullo, ambición y vanidad son la fuerza motriz del hombre, es la razón de todos sus actos, en palabras de nuestro autor: El hombre trata primero de alcanzar la excelencia mediante el ejercicio de su propia imaginación; luego haciéndose estimar o temer por los demás. El hombre es un lobo para el hombre, los intereses de los hombres son comunes por eso existe una eterna guerra, cuando dos hombres desean la misma cosa que no pueden gozar juntos se convierten en enemigos. Para Hobbes chingar se vuelve una inevitable situación humana. El hombre tiene miedo del hombre, por eso crean a este monstro bíblico Leviatán, es creado por el hombre y se hace una lectura del hombre, analiza las leyes de un Estado y te darás cuenta de cuantas cosas tiene miedo el hombre, que haga el mismo hombre, los hombres son fieras para los hombres, nadie esta seguro ni el más fuerte, porque tiene que dormir, y el enemigo débil puede matarle en sueños, y el débil tiene la capacidad de matar, inseguridad e incertidumbre gobiernan la relaciones humanas, el hombre prefiere renunciar a su violencia contra los demás y someterse a un gobierno, a un gobernador, es mejor –según Hobbes- temerle a uno que a todos. Chingar a los hombres es condición necesaria para mantener la paz.
La Discordia entre los hombres es por tres deseos natos: competencia, desconfianza y gloria. La primera porque los hombres compiten entre si, miden sus fuerzas, se atacan para lograr un beneficio, y demostrar su poderío, la segunda para lograr lo que el hombre siempre ha querido ”seguridad” y la tercera para ser reconocido. La violencia es necesaria para convertirse en dueño de las personas: esclavos, mujeres, niños, ganado, tierras, riquezas, la desconfianza surge para defender lo que es suyo, para tener sus posesiones seguras lejos de los hurtos, y la gloria es para que su poder, sea reconocido por los hombres de su comunidad, un apellido, una opinión, una característica propia. La guerra es una lucha de voluntades, y la paz sólo significa que no hay nadie que este peleando por el poder, la eventualidad de la voluntad en la guerra es símbolo de ver quien pude más, y así lograr la seguridad. Todos contra todos, la única seguridad es la fuerza propia y la razón suficiente para proporcionársela, ante tal circunstancia no se puede crear nada, no existe nada más que el continuo temor de morir violentamente a manos de otro hombre; la vida del hombre es solitaria, pobre, tosca, embrutecida y breve, la vida del hombre se hizo con una constante amenaza de ser chingado por otro.
Este legado racional desembarca en los galeones europeos al nuevo mundo, legado violento y cruel que tenía que llevarse a efecto en la conquista de la nueva tierra, ya con lo anteriormente mencionado, la mentalidad occidental estaba repleta de malas intenciones y pesimistas concepciones antropológicas, los ideales del europeo eran la máxima riqueza posible en la menor cantidad de tiempo, la tierra que descubrieron era hermosa llena de riquezas tan grandes como exóticas, pero la tierra no estaba sola, tenía dueños, tenía habitantes, el descubrimiento no solo de tierra sino de humanos causo gran conflicto para el conquistador, necesitaban una justificación del aniquilamiento, el hurto y la apropiación de las nuevas tierras, la justificación fue muy sencilla “la evangelización de las indias”, por derecho y bienestar de los nuevos aborígenes era necesario domesticar y explotar a los indios, la capacidad rapaz de evangelizar por medio de la violencia fue lo primero que conoció el indígena mexicano, brutalidad infame que impacto a un Fraile llamado: Bartolomé de las Casas, en su manuscrito de “Apología” narra la violencia y barbarie cruda por la cual el español somete a los indios, y aun así es capaz de hablarle de un Dios de Amor, esto lleva a -De las Casas- a confrontar el evangelio con la filosofía aristotélico-tomista, lo que dice Aristóteles de la ley natural que somete a los barbaros a los pies de los “sabios” y la “caridad” empleada en el evangelio. La verdad del evangelio es insostenible para los conquistadores españoles, pues no podían someter a los indios con amor, tenían que someter a la fuerza, desmembrando su voluntad, la violencia es insostenible desde el evangelio y a lo cual acusa a los españoles de ser incluso más salvajes, crueles e irracionales que de aquellos que ellos llaman barbaros, es más justifica la defensa de los indios: “todo pueblo, por muy bárbaro que sea, puede defenderse de los ataques de otro pueblo más civilizado que pretenda subyugarlo o privarle de su libertad; es más, lícitamente puede castigar con la muerte a tales personas más civilizadas como salvajes y crueles agresores contra la ley natural. Tal guerra es más justa que aquella que, bajo pretexto de superior cultura, se le hace”, Esta defensa causa gran controversia en los conquistadores que querían violentar y subyugar, fundamenta la conquista no desde el evangelio sino desde la filosofía, las intenciones de los españoles no era construir una nueva civilización sino la plena satisfacción de sus interés mezquinos y avaros, en efecto la filosofía de tipo esclavista como lo es la aristotélica era fundamental.
Se crean provisionalmente “las leyes de burgos”[1] sin embargo, chingar era imprescindible, es así, como se empieza a justificar la conquista con Aristóteles y Santo Tomas de Aquino: "Siendo por naturaleza siervos los hombres bárbaros, incultos e inhumanos, se niegan a admitir la dominación de los que son más prudentes, poderosos y perfectos que ellos; dominación que les traería grandísimas utilidades, siendo además cosa justa, por derecho natural, que la materia obedezca a la forma, el cuerpo al alma, el apetito a la razón, los brutos al hombre, la mujer al marido, los hijos al padre, lo imperfecto a lo perfecto, lo peor a lo mejor, para bien universal de todas las cosas. Este es el orden natural que la ley divina y eterna manda observar siempre. Y tal doctrina la han confirmado no solamente con la autoridad de Aristóteles, a quien todos los filósofos y teólogos más excelentes veneran como maestro de la justicia y de las demás virtudes morales y como sagacísimo intérprete de la naturaleza y de las leyes naturales, sino también con las palabras de Santo Tomás...” Chingar se vuelve de lo más racional con las máximas autoridades filosóficas. Chingar en México no fue una invención propia, fue impuesta, pedagógicamente tatuada en los cuerpos de todos los nacidos en esta tierra. Se enseñó a someterse al más fuerte y perfecto que –según- son los europeos, a todo esto escribe Sepulveda: “La determinación de lo humano no es otra cosa que la determinación del hombre occidental, erigido paradigma absoluto de humanidad. Desde tal perspectiva, la evangelización será necesariamente una empresa violenta que requerirá, como condición previa, la destrucción de la identidad del otro”. Esta es la verdadera herencia legada por Europa, destrucción de la voluntad y sometimiento a la fuerza racionalmente sustentada, lo que comúnmente llamamos, gritamos, vivimos, sufrimos y experimentamos: Chingar.


1.     [1] Los indios son hombres libres.
2.     Los Reyes Católicos son señores de los indios por su compromiso evangelizador.
3.     Se podía obligar a los indios a trabajar con tal de que el trabajo fuese tolerable y el salario justo, aunque se podía pagar en especie y no en dinero.
4.     Se justifica la guerra de conquista si los indios se negaban a ser cristianizados o evangelizados para lo que se creó la institución del Requerimiento.

jueves, 5 de septiembre de 2013

La drogadicción en las escuelas

Es increíble observar como cada vez es más recurrente las drogas en los alumnos, en las escuelas, en los jóvenes, por lo general son alumnos desorientados, de familias destruidas o simplemente no tienen alguien que les interese o se interese por ellos, lo más recurrente es que los alumnos no sienten un verdadero sentido a la vida, y es increíble ver que jóvenes entre 15 y 20 años ya le perdieron sentido a su vida en pleno inicio de ella, llevando una vida errante, de tristezas y frustraciones, la vida les ha desepcionado, la gente en quien confían les han fallado y las equivocaciones las han tomado como verdaderas, queriendo olvidar algo que no les gusta, que les lastima, como todo hombre que tiene problemas, sólo que ellos reaccionan como lo que son !niños!
A veces existen problemas que superan nuestras fuerzas y esto no sólo pasa con los jóvenes también con los no tan jóvenes.
A veces confundimos educación con tener muchos contenidos académicos en la cabeza, cuando en realidad es preparar a los alumnos para lo que esta afuera, e=fuera ducare=guiar, es decir, para enfrentar los problemas.
A veces lo que se enseña en las aulas no sirve para la vida, nadie nos enseña como vivir, nadie nos enseña como elegir o tomar decisiones, a veces nadie se atreve a decirnos la verdad, es por eso que la educación sin investigación no puede ser la verdadera educación.
En un mundo en donde la razón se ha vuelto irracional y la vida es la que mejor se venda, en donde lo malo cada vez es más común que sea bueno ¿Quién se atreverá a decirnos la verdad?
Alguna vez me preguntaron ¿por qué el hombre se educa? y ¿por qué el hombre es el único animal que se esmera por conocer?
Algunos hombres leen porque quieren hablar mejor, otros porque quieren escribir, otros porque quieren pensar, pero hay otros porque quieren conocer la verdad, se ven inmersos en un mundo de incertidumbre, reconocen su miseria y pobreza no sólo académica, intelectual sino vital, que ni siquiera saber decidir bien, que aprenden a base de errores y horrores.
El hombre se educa porque quiere saber la verdad y conoce por que no le gusta la incertidumbre, quiere lo seguro en esta vida, alguna vez dijeron que el inicio del pensamiento fue la admiración, pero yo creo que fue el escandalo de la muerte, darse cuenta que en la vida existen cosas que matan y no sólo físicamente,  en la ausencia total del Ser, sino que se puede vivir en la muerte, en el sin sentido, en palabras de Jean Paul Sartre: en la nausea, en el abismo de la nada.
Los errores cometidos ya no se pueden corregir, pero el presente se puede transformar, se necesita educar en la fortaleza, es decir, enseñar a los niños a ser hombres cuando les toque ser hombres, y a no ser cobardes cuando el absurdo y los problemas vengan.

lunes, 1 de julio de 2013

La ética en México

Hacia una nueva mentalidad del mexicano

La aptitud de "chingar" se da en el mexicano, pero ¿qué es chingar? es un sentimiento de inferioridad, de mediocridad y de desprecio por su raza. Hay que cambiar esa mentalidad de chingar, de perdedor, de menosprecio de nuestra gente, por una aptitud de ganador, de justicia y de ayuda, es decir, "somos todos mexicanos" envueltos en una mentalidad esclavizante, en una mentalidad de que no se puede, de que no es posible y por eso debo chingar al que se deje mientras yo pueda sobrevivir.
Necesitamos pensar que hay algo más que ser un empleado, que estudio sólo para conseguir un trabajo, que la educación sirve para algo más que ser un subordinado. El conocimiento sirve para no ser esclavo, para ser libre, para ayudar, no para ser "lacra de la sociedad" para hacer un servicio por vocación y no un trabajo por imposición, es en esta medida que el mexicano se liberará de sus cadenas, liberará a su gente y ya no chingará.
Existió un sueño en la modernidad que se llamaba fraternidad (ideal político) vernos como hermanos, sin embargo, en México los que se "muerden" más unos a otros es penosamente las clases pobres y obreras, es donde se expresa en mayor magnitud la aptitud de chingar (el chingon en los barrios o colonias pobres es aquel que toma alcohol en gran cantidad sin embrutecerse, el que sabe "chupar", el que sabe golpear gente, bueno para los "madrazos" y el que tiene a las mejores mujeres, el que se las "chinga") es aquel que sabe "joder" a su gente, es decir, se ve tan miserable pero se reconforta cuando la desgracia ajena es mayor, (Las buenas noticias de otros genera un disgusto, no se las toma con alegría sino con desprecio y envidia ¿por qué el sí y yo no?) vive en una apatía hacia su gente alegrándose de la desgracia del otro. Ante toda ésta miseria ha tomado una aptitud de un optimismo frustrado, una esperanza caótica de vivir en "sueños guajiros"  sólo en sueños puede realizarse, y piensa que las cosas cambiarán, ante tanta desunión se descansa en sueños individuales de éxito.
En México no hay otra distinción tan marcada que la del pobre y el rico, un racismo económico, en efecto, el pobre desea o aparenta tener riqueza y el rico evita todo contacto con el pobre, sí todos loa pobres se unieran y exigieran justicia social sería diferente, ¿pero como se hace división entre la gente mexicana? dándoles a desear una vida que no existe, una vida cómoda, que sólo se accede a ella chingando a los demás, de ahí la famosa frase mexicana "el que no tranza no avanza". Una vida en donde no hay caridad ni solidaridad ni compasión ni comprensión, sólo hay intereses y beneficio propio "mientras yo este bien el otro me vale madres". El pobre sabe muy bien desde pequeño que si se "apendeja" va a "valer madres" debe cuidarse de todos y no puede confiar en nadie (Nadie te va ayudar, de esta manera la religión para el mexicano sirve como un buen consuelo "pensar que tengo a Dios de mi parte" pues, incluso dentro de la religión  no existe una verdadera preocupación  por el "prójimo", es más fácil orar y pedir por el otro que comprometerse y ayudar en sus verdaderas necesidades "piden por el prójimo pero no lo ayudan en su pobreza, desempleo, miseria, problemas existenciales, etc.). De esta manera no vamos a llegar a ni un lado si no cambiamos nuestra manera de ver la vida "somos más de lo que nos han dicho que somos".
No robes y menos al pobre, no explotes y menos al necesitado, porque todos somos mexicanos desunidos por una mentalidad mediocre que nos han impuesto. Balam

miércoles, 19 de junio de 2013

La educación en México y sus incongruencias

La educación en México

Como profesor de bachillerato en México me encuentro con la desepcionante realidad educativa, en algún momento la educacion está domesticando a los estudiantes, se les enseña a obedecer, a ser dociles a la autoridad sin cuestionarla ni criticar, en la materia de ética y valores los alumnos no saben por qué hay valores, no los cuentionan, por qué se dice !salud! cuando alguien estornuda, por qué se le da el asiento a la mujer, por qué no se debe mentir, etc., se comenta que la escuela es un hospital que rechaza enfermos, que los alumnos que son malos son expulsados por las instituciones educativas, cuando en realidad son los que deben ser educados, tambien se dice que en México es el país en el que todo se puede, en donde un profesinista puede ser taxista o taquero y un imbécil puede ser presidente de México, me encuentro que los contenidos tematicos de mi materia (filosofía, ética y valores, antropología, etimologías grecolatinas) son temas ya establecidos para ser aprendidos o memorizados, es decir, sólo enseño a memorizar lo que ya fue pensado y no a pensar, es una pedagogía de la imposición, el alumno ni pregunta ni le interesa lo que se le enseña, se esta respondiendo preguntas que nadie hizo, que nadie pidio que se respondieran, la verdadera educación es ponerlos en contexto de lo que esta sucediendo en su realidad.
Otra molestia que me he encontrado es ver que el alumno busca una numero que represente su aprovechamiento, sin importarle lo que verdaderamente aprendio, las consecuencias de esto son fatales porque al querer ingresar a una universidad lo que importa es pasar el examen de admisión, y la experiencia de esto es que los van con una calificación impecable no ingresan a las universidades, y sus calificaciones importan un bledo, aunado a que el joven de bachillerato busca la carrera que más deje economicamente, que sea la más lucrativa, es decir, busca asegurar el porvenir monetario, sin importarle su vocación y ofrecer un buen servicio a su raza, a su gente, el gobierno piensa que al mexicano le interesa un empleo, que le de para comer, que tiene una metalidad de obrero asi sea ingeniero o licenciado terminara trabajando para una empresa o institución, que el mexicano no aspira a más, asi se muestra en la reforma laboral en la cual se contrata por horas (jodiendo al proletariado y enriqueseindo a empresario) por eso no es lo mismo estar jodido que estar jodiendo.
La única salida al joven estudiante es buscar una vocación un carrera que les permita desarrollarse personal y profesionalmente, algo que les encante hacer, desde el anarquico hasta el sometido, y eso se les ayuda enseñando a pensar, a criticar y a ponerlos en su realidad, a no pensar algo ya pensado sino a pensar lo que esta pasando, teniendo vocación hay ideales y hay un buen servicio, en palabras de agustin "el que no vive para servir no sirve para vivir" .
Vocación, Trabajo y Humildad.